Белоус Илия Александровна

Илия Александровна окончила Ставропольскую Государственную Медицинскую Академию (СтГМА) по специальности “Лечебное дело”, интернатуру, ординатуру по специальности «Психиатрия», прошла переподготовку по специальности «Психотерапия» на кафедре психиатрии, психотерапии и медицинской психологии с курсом неврологии ФПО СтГМА.

Магистратура по специальности «Психология» — кафедра педагогической психологии СКСИ (Северо-Кавказский Социальный Институт).

Прошла профессиональную переподготовку по специальности «Когнитивно-поведенческая психотерапия» — кафедра психологии Институт Психотерапии и Клинической Психологии (Москва).

Прошла обучение по программе «Интегральная, профилактическая и антивозрастная медицина» в Международном институте интегральной превентивной и антивозрастной медицины «PreventAge».

Окончила Школу метаболической оптимизации мозга Bright Brain в Международном институте интегральной превентивной и антивозрастной медицины PreventAge.

Дополнительное образование:

• Тразактный анализ Восточная версия (Институт повышения квалификации ОППЛ (Москва))
• Базовый курс комплексной сказкотерапии (Институт Сказкотерапии (Санкт-Петербург))
• Арт-терапия (НИИ им. В.М. Бехтерева (Санкт-Петербург))
• Эриксоновкский гипноз «Косвенные внушения» (Институт групповой и семейной психологии и психотерапии (Москва))
• Гештальт-терапия (Московский Гештальт Институт)
• Когнитивно-поведенческая психотерапия (Oxford Cognitive Therapy Centre (дистанционный курс))
• РПТ (Терапия отправных точек) 1,2 ступень (RPT-Life) (Москва)

Ведет прием взрослых и детей от двух лет.

Имеет опыт работы в стационаре и в амбулаторно-поликлиническом звене.

В своей практике использует методы психофармакологической и психотерапевтической коррекции (когнитивно-поведенческая терапия, терапия с использованием навыков осознанности (Mindfulness­ Based Stress), гештальт терапия, семейная, экзистенциальная терапия).

Сфера профессиональных интересов:

Расстройства настроения (аффективные) (депрессии, БАР, циклотимии, дистимии, суицидальные тенденции).

Невротические, связанные со стрессом и соматоформные расстройства.

Расстройства адаптации, посттравматические стрессовые расстройства.

Тревожно-фобические, панические, расстройства.

Ипохондрические расстройства.

Обсессивно-компульсивные расстройства.

Поведенческие синдромы, связанные с физиологическими нарушениями и физическими факторами (нарушения сна, расстройство пищевого поведения (анорексия, булимия), сексуальная дисфункция, расстройства, связанные с послеродовым периодом, предменструальный синдром)

Шизофрения, шизотипические, шизоаффективные и бредовые расстройства.

Расстройство аутистического спектра.

Нарушения психологического развития, расстройство учебных навыков.

Поведенческие и эмоциональные расстройства, начало которых обычно приходится на детский и подростковый возраст.

Гиперкинетические расстройства,  нарушение активности и внимания.

Коррекция межличностных взаимоотношений.

Решение проблем личностного роста и развития, поиска/потери смысла жизни, планирования и целеполагания.